✨ DCD
LL.4.2.1. Utilizar recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas.
🧠 Inteligencia Múltiple
Inteligencia Interpersonal: Esta inteligencia será fortalecida mediante el trabajo colaborativo, el uso del lenguaje oral en contextos sociales, la empatía y la capacidad para escuchar, dialogar y construir acuerdos con otros.
📑 Descripción del Recurso
El recurso “El Consejo Escolar Imaginario” es una dinámica de simulación basada en un juego de roles. Los estudiantes se convierten en personajes como rector, inspector, delegado estudiantil, representante de padres, etc., para simular una reunión del consejo escolar. En esta reunión deben analizar una situación problema real (como conflictos en el recreo), debatir desde sus roles y llegar a una solución consensuada.
Durante el proceso, los estudiantes practican la expresión oral formal, la escucha activa y la adaptación del lenguaje según el personaje que representan.
Este recurso fomenta el respeto por el turno de palabra, la resolución pacífica de conflictos y la construcción colaborativa de soluciones, en un ambiente que simula la vida real escolar.
📎Materiales
🎭 Tarjetas impresas con los roles
🪧 Cartel con la situación problema escrita en grande
⏱ Reloj o cronómetro para medir los tiempos
📋 Cartulina o pizarra para anotar acuerdos
🖍 Marcadores
🎤 Micrófono simbólico (puede ser un objeto cualquiera que represente el turno de palabra)
👣 Instrucciones de Aplicación
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Introducción del docente (5 min): Explica que simularán una reunión del consejo escolar. Presenta la situación problema y reparte los roles.
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Preparación por grupos (10 min): Cada grupo analiza el problema desde su rol y prepara su intervención.
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Reunión (20 min):
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Cada grupo expone su postura.
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Se debaten propuestas, se escucha y se llega a un acuerdo grupal.
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El docente guía solo si es necesario.
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Reflexión final (10 min): Se comentan las habilidades utilizadas y lo aprendido.
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