✨ DCD
LL.4.2.1. Utilizar recursos de la comunicaci贸n oral en contextos de intercambio social, construcci贸n de acuerdos y resoluci贸n de problemas.
馃 Inteligencia M煤ltiple
Inteligencia Interpersonal: Esta inteligencia ser谩 fortalecida mediante el trabajo colaborativo, el uso del lenguaje oral en contextos sociales, la empat铆a y la capacidad para escuchar, dialogar y construir acuerdos con otros.
馃搼 Descripci贸n del Recurso
El recurso “El Consejo Escolar Imaginario” es una din谩mica de simulaci贸n basada en un juego de roles. Los estudiantes se convierten en personajes como rector, inspector, delegado estudiantil, representante de padres, etc., para simular una reuni贸n del consejo escolar. En esta reuni贸n deben analizar una situaci贸n problema real (como conflictos en el recreo), debatir desde sus roles y llegar a una soluci贸n consensuada.
Durante el proceso, los estudiantes practican la expresi贸n oral formal, la escucha activa y la adaptaci贸n del lenguaje seg煤n el personaje que representan.
Este recurso fomenta el respeto por el turno de palabra, la resoluci贸n pac铆fica de conflictos y la construcci贸n colaborativa de soluciones, en un ambiente que simula la vida real escolar.
馃搸Materiales
馃幁 Tarjetas impresas con los roles
馃 Cartel con la situaci贸n problema escrita en grande
⏱ Reloj o cron贸metro para medir los tiempos
馃搵 Cartulina o pizarra para anotar acuerdos
馃枍 Marcadores
馃帳 Micr贸fono simb贸lico (puede ser un objeto cualquiera que represente el turno de palabra)
馃懀 Instrucciones de Aplicaci贸n
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Introducci贸n del docente (5 min): Explica que simular谩n una reuni贸n del consejo escolar. Presenta la situaci贸n problema y reparte los roles.
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Preparaci贸n por grupos (10 min): Cada grupo analiza el problema desde su rol y prepara su intervenci贸n.
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Reuni贸n (20 min):
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Cada grupo expone su postura.
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Se debaten propuestas, se escucha y se llega a un acuerdo grupal.
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El docente gu铆a solo si es necesario.
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Reflexi贸n final (10 min): Se comentan las habilidades utilizadas y lo aprendido.
